鶴壁市深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，把教師隊伍建設作為基礎性關鍵工作，著力打造一支適應鶴壁教育事業發展需要的高素質專業化創新型教師隊伍。

一、教師管理改革制度體系日益健全

健全“1+x”制度體系。“1”即印發了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，提出新時代教師隊伍建設總體要求、工作任務和保障措施。“x”即重點圍繞師德師風建設、教師專業素養提升、學校干部隊伍建設、工資待遇、“縣管校聘”管理改革，出臺配套文件7個。

抓實人才補充。2012年以來全市中小學共招聘教師3780人、招聘特崗教師2150人、接收各級公費師范生213人。全市中小學專任教師總量從2012年的17105人增長到2021年的19962人，增幅達到16.7%。教師素質不斷提升，小學、初中專任教師學歷合格率100%，高中專任教師學歷合格率98.6%。中小學教師具有本科及以上學歷的，小學達82.5%、初中達88.7%、高中達98.6%。教師隊伍結構不斷優化，全市中小學正高職稱教師9人、副高職稱教師3812人、中級職稱教師6048人。

完善教師管理體制。優化中小學專業技術職務崗位比例，學校可在政策規定范圍內自主設崗和動態調崗,實現職稱評審與崗位聘用有效銜接。2022年全面推行中小學教師“縣管校聘”管理改革，教師資源配置進一步優化。

二、尊師重教社會風尚基本形成

堅持思想鑄魂，將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，出臺了《鶴壁市中小學、幼兒園教師職業道德評價辦法(試行)》，師德考核逐步制度化、規范化。

健全師德激勵機制，開展最美教師、教育世家、師德標兵和師德先進個人評選等活動，完善教師榮譽表彰獎勵體系，十年來，共表彰80名鶴壁市最美教師，表彰教育世家9名、師德標兵30名、師德先進個人303名。

完善學校、教師、學生、家長和社會共同參與的師德建設監督機制，建立了鶴壁市教師違反職業道德行為負面清單，對師德失范行為進行曝光并定期通報，全面落實師德失范一票否決制。十年來，已經形成宣傳、教育、考核、獎懲、監督“五位一體”的師德師風建設長效機制，教師思想政治素質和職業道德水平明顯提升，全社會尊師重教蔚然成風。

三、教師專業素養顯著提升

規范分層分類培訓。投入1.5億元，高標準建成了容納1000人的鶴壁市教育培訓中心，縣級教師進修機構標準化達標率達100%，推動國家、省、市、縣、校教師培訓五級聯動，有效支持教師終身學習。以 “四有”好老師為目標，實施教師全員培訓，堅持實施中小學、幼兒園教師5年一輪360學時繼續教育制度，教師繼續教育達標率100%。組織實施“國培計劃”“省培計劃”“市培項目”，十年來累計參加“國培、省培”29722人次，組織全市中小學52607人次參加各種形式的“市培”項目。

深入推動五級教師專業成長體系建設。十來年，通過集中培訓、名師帶徒、跟崗研修、青藍結對、名師孵化等系列措施，培養市骨干教師1915人、市名師1295人，省骨干教師591人、省名師157人、中原名師5人，成立市級名師工作室42個、中原名師工作室4個、教師發展學校4個，教師發展平臺體系初步形成，教師業務能力不斷提升。

完善校長能力提升體系建設機制。構建校長隊伍從任職到名校長的能力提升路徑，持續對全市所有新任中小學幼兒園校(園)長、書記開展不少于300學時的任職資格培訓，累計任職培訓563人次;對在職中小學校領導人員開展5年一周期不少于360學時的提高性培訓，全員累計進行了兩輪提高性培訓;注重培養鶴派名家，培育16名省名校長、1名中原領航校長;注重青年骨干正校長和青年骨干副校長的儲備培養，建立青年校長成長數據庫，定期組織提高性培訓、跟崗實踐等活動。

四、教師待遇得到全面保障

在改善教師待遇上頻出實招，教師幸福感、成就感、獲得感持續增強。建立中小學教師工資聯動增長機制，先后5次調整教師基本工資標準，確保全市中小學教師工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。完善教師績效工資考核體系，有效體現工作量和工作實績。全面落實“一補兩貼”政策，在省定農村教師生活補助發放標準基礎上，淇濱區上峪鄉、大河澗鄉因地處山區交通不便，每人每月另增發100元生活補助;在省定班主任津貼發放標準基礎上，市直、淇縣將初中、高中班主任津貼分別提高到500元、600元。加強教師表彰獎勵，涌現出全國優秀教師、全國模范教師、省先進工作者、省特級教師等一批先進典型，極大激發了教師的工作活力和熱情。